No primeiro bloco, a coordenadora pedagógica do Ensino Médio, Ana Cristina, falou sobre a preparação do alunos para o Enem. A professora Sandra Lima, de produção Textual, avaliou a redação, que este ano teve o tema Desafios para Formação Educacional de Surdos.
"Nós vivemos em uma política inclusiva e os nossos alunos foram muito chamados atenção, inclusive no aulão. Eu disse para ter cuidado com o tema inclusão. Agora inclusão de qual segmento? O tema foi inclusão do segmento surdo na educação brasileiro. E eu achei muito interessante porque nossos alunos se sentem muito confortáveis para falar das minorias. E o surdo é um segmento minoritário e que merece muita atenção porque não é só o surdo está dentro da escola. O desafio primeiro é respeitar o surdo na língua do surdo. Porque a nossa primeira língua é o português, mas a primeira língua do surdo é a libra", observou Sandra Lima.
No segundo bloco, os professores Mônica Soares e Manuel Bandeira analisaram as provas de língua portuguesa e literatura. Pela quantidade e tamanho dos textos, eles avaliaram que o exame foi "aparentemente mais difícil".
O terceiro bloco foi com os professores Marilson Corcino (de inglês) e Fernando Cortès (de espanhol), que falaram sobre as provas de linguagens. Por fim, foram analisadas as provas de história, geografia e sociologia. Alexandre Amaral e Plínio do Vale falaram sobre as provas de história, Marcial Oliveira e Carlos Pamila analisaram as questões de Geografia e Jefferson Góes comentou a prova de Sociologia.
FOLHAPE
